Tontonan seorang pejabat asing mendiskusikan bagaimana “mengubah buku pelajaran” di negara berdaulat harus diakui apa adanya: sebuah penegasan dominasi ideologis. Pernyataan terbaru yang disampaikan oleh Rabbi Yehuda Kaploun—seorang pengusaha Miami, penganut Chabad Hasid, donor kampanye Trump, dan sekarang Utusan Khusus AS untuk Memantau dan Memerangi Antisemitisme—mewakili upaya telanjang untuk mengawasi memori sejarah di luar perbatasan AS. Dikonfirmasi oleh suara Senat yang tipis dan partisan dengan hasil 53-43, Kaploun sekarang memegang otoritas duta besar di Departemen Luar Negeri. Dia telah menjelaskan bagaimana dia bermaksud menggunakannya.
Berbicara di Pos Yerusalem Konferensi Washington, Kaploun mengidentifikasi Indonesia sebagai target prioritas. “Indonesia memiliki 350 juta umat Islam yang tinggal di negaranya. Bagaimana kita akan mengubah buku pendidikan mereka?” tanyanya, sebelum bersikeras bahwa kurikulum harus diubah untuk menentukan “siapa yang harus bertanggung jawab” terhadap Gaza. Ini bukan bahasa sembarangan. Tujuan dari deklarasi ini adalah untuk merekayasa ulang cara jutaan anak Indonesia memahami kolonialisme, kekerasan, dan penderitaan warga Palestina – dengan menggunakan kekuatan AS sebagai pengaruhnya.
Hal ini tidak ada hubungannya dengan pemberantasan antisemitisme. Ini ada hubungannya dengan kontrol narasi.
ADVERTISEMENT
SCROLL TO RESUME CONTENT
Solidaritas Indonesia terhadap Palestina tidak didorong oleh kebencian agama, dan bahkan kelompok pengawas pro-Israel pun mengakui hal ini. Ini adalah perpanjangan langsung dari identitas anti-kolonial Indonesia. Konstitusi 1945 mewajibkan bangsa ini untuk menentang kolonialisme “dalam segala bentuknya,” sebuah prinsip yang dibangun selama berabad-abad oleh eksploitasi Belanda dan pendudukan Jepang. Masyarakat Indonesia mengenali arsitektur dominasi ketika mereka melihatnya: perampasan tanah, kekuasaan militer, sistem hukum yang terpisah, dan perlawanan yang dikriminalisasi sebagai teror.
BACA: Peningkatan keterlibatan kembali Indonesia dengan Libya
Pengakuan tersebut tercermin dalam buku-buku pelajaran di Indonesia—dan hal inilah yang ingin dibongkar oleh Israel dan sekutunya.
Menurut surat kabar Indonesia RepublikIsrael telah memantau kurikulum Indonesia selama bertahun-tahun melalui lembaga pemikir Inggris-Israel IMPACT-se, bekerja sama dengan Ruderman Family Foundation. Laporannya pada tahun 2023 menganalisis 169 buku teks yang digunakan dalam Jalur Standar Umum Indonesia, yang mencakup sekitar 85 persen siswa di seluruh negeri. Temuan ini dengan tegas membantah klaim indoktrinasi antisemit.
Referensi tentang Yahudi dalam buku teks pendidikan Islam sebagian besar bersifat netral atau positif. Terorisme secara eksplisit dikutuk. Pluralisme dan keragaman budaya dirayakan. Bias terhadap agama, etnis, dan ras minoritas tidak dianjurkan. Bahkan para peneliti yang memiliki hubungan dengan Israel ini mengakui bahwa buku-buku pelajaran di Indonesia menyajikan pandangan yang seimbang mengenai hubungan internasional.
Yang mereka tolak adalah kebenaran politik. Israel digambarkan sebagai penjajah kolonial. Perampasan hak milik Palestina diperlakukan sebagai ketidakadilan yang berkelanjutan. Kehadiran masyarakat adat Yahudi di wilayah tersebut diakui, namun praktik negara Zionis dianalisis melalui kacamata kolonial yang sama yang diterapkan oleh masyarakat Indonesia terhadap pemerintahan Belanda dan Jepang. Buku pelajaran bahkan mengakui perkembangan material yang terbatas di bawah kolonialisme—sementara dengan tegas menolak dominasi itu sendiri. Kejujuran intelektual inilah yang kini dituduhkan.
CEO IMPACT-se, Marcus Sheff, memuji toleransi yang dimiliki Indonesia namun berpendapat bahwa toleransi tersebut harus dijadikan senjata untuk “mengoreksi” narasi mengenai Israel, sementara Jay Ruderman, anggota dewan IMPACT-se dan presiden dari Ruderman Family Foundation, menolak kurikulum Indonesia karena tidak memiliki sejarah Israel yang “faktual” dan pendidikan Holocaust yang memadai—sebuah tuntutan yang dalam praktiknya bertujuan untuk menormalisasi kenegaraan Zionis dengan melemahkan, menggusur, atau menghapus sejarah Palestina.
Kaploun kini memberi isyarat bahwa kepatuhan akan ditegakkan melalui tekanan terhadap pemerintah dan program pendidikan yang didanai PBB, dengan mekanisme “akuntabilitas” bagi mereka yang menolak. Ini bukan diplomasi. Itu adalah paksaan. Pendidikan dijadikan senjata untuk menghasilkan persetujuan.
BACA: Mengapa sikap dua negara Indonesia menguntungkan Israel
Kecabulan proyek ini dipertajam oleh waktunya. Ketika Israel menghancurkan sekolah-sekolah dan universitas-universitas di Gaza, membunuh para pendidik, dan memusnahkan seluruh generasi pelajar Palestina, Washington tidak menunjukkan urgensi yang sebanding untuk melindungi pendidikan Palestina. Sebaliknya, undang-undang tersebut berfokus pada mendisiplinkan ruang kelas di Indonesia karena menolak melakukan sanitasi terhadap kejahatan yang dilakukan Israel. Penghancuran pembelajaran di Gaza dapat ditoleransi; penolakan untuk berbohong tentang hal itu di Jakarta tidaklah demikian.
Pemerintah Indonesia harus menanggapinya dengan tantangan, bukan diplomasi. Jakarta harus dengan tegas menolak campur tangan asing dalam kurikulumnya, menegaskan komitmen konstitusionalnya terhadap anti-kolonialisme, dan mengungkap kesetaraan yang salah antara menentang antisemitisme dan menegakkan ortodoksi Zionis. Indonesia dapat memperkuat posisinya dengan memperluas pendidikan anti-rasisme secara universal—yang secara eksplisit mengutuk antisemitisme, Islamofobia, dan segala bentuk rasisme—sambil tetap mempertahankan sikap tanpa kompromi terhadap hak-hak Palestina dan hukum internasional.
Posisi Indonesia selaras justru karena prinsipnya. Semakin banyak masyarakat Indonesia—terutama generasi muda—yang menganut visi negara tunggal di Palestina yang bersejarah, dimana orang-orang Yahudi dan Palestina hidup setara dan bukan sebagai penguasa dan rakyat. Visi ini menolak supremasi etnis, pendudukan permanen, dan hak asasi manusia yang selektif—yang merupakan logika yang diperjuangkan Indonesia untuk melarikan diri.
Yang benar-benar menakutkan bagi mereka yang ingin menulis ulang buku-buku pelajaran Indonesia bukanlah kebencian, melainkan koherensi. Bukan ketidaktahuan, tapi ingatan. Indonesia tidak membutuhkan pengawasan moral dari Washington. Negara ini perlu menghormati kedaulatannya. Keadilan tidak pernah dibangun dengan membungkam kelompok terjajah—dan Indonesia, yang lahir dari perlawanan, memahami hal ini dengan sangat jelas.
Pandangan yang diungkapkan dalam artikel ini adalah milik penulis dan tidak mencerminkan kebijakan editorial RakyatPos.id.
